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    新浪博客

    校長高見——用書籍墊高孩子的腳

    2020-11-16 09:45閱讀:

    袁占舵

    中學校長

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    校長高見——用書籍墊高孩子的腳
    小時候,小小個子,眺望著父輩高大魁梧的身影,每每呆呆地傻想:要是站在大人的高度,定能看到一個更大的世界吧。后來,才知道孔子“登東山而小魯,登泰山而小天下”的故事,原來“墊高”人的不是歲月,而是精神的閱歷。
    在這喧鬧的世界,給孩子一本書的寂靜。們拿什么來墊高孩子的精神之軀? “用書籍墊高孩子的腳,讓孩子看見世界,理解世界,最終創造世界?!薄伴喿x滋養生命,請開啟‘書式’假期模式”——這是南城人發出的暑期倡議。人有三種生命樣態:自然生命、社會生命和精神生命。自然生命看到到是一層事物,社會生命看見一重天地,精神生命則看見“別有洞天”。
    在這功利的社會,給孩子一本書的遠方的修行。書,分為有形和無形,都是自教育的途徑和資源——
    有形的書傳遞無限的情——南城中學教務處將引導每個孩子基于自身知識結構和愛好志趣學會“自開”暑期書目,讓一路書香搖曳一路風景,浸潤有香氣的靈魂?!坝行蔚臅?,傳遞無形的愛”——母校情深,師恩難忘,南城初三畢業生要刻意為母校留下點什么,于是想著留下一本書的溫度,為母校打造四季如春的“氣候”,于是乎,積極地向母校愛心捐書??吹剿麄冎赡鄣难凵耖W射著愛與智慧的光芒,譚金輝看到了一本“厚書”正在悄悄書寫……
    無形的書陶鑄有品味的心魂
    ”——這是今天上午譚金輝與黃安中心小學郭士孟校長進行名校長答辯“點撥”時重點強調的一句。譚金輝把他的“愛心農場”具化為田園“課程群”,基于不同年齡階段孩子的不同需求而創設適合的特色課程,讓孩子們不但參與了系列活動,而且更讀到一本“新勞動教育”的大書,循著校本化路徑,以勞促智,以勞育德。

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