<big id="rh1ff"><progress id="rh1ff"><menuitem id="rh1ff"></menuitem></progress></big>

<progress id="rh1ff"></progress> <big id="rh1ff"></big>

    <progress id="rh1ff"><menuitem id="rh1ff"><cite id="rh1ff"></cite></menuitem></progress>

    新浪博客

    如果搞完高考提煉語意之后,文章級別的閱讀還不行,那我就認輸,不折騰這玩意了。偶爾跟著老師做點應試閱讀題,準備好認命了!誰還能無休止的折騰語文啊。(認輸前,起碼要在折騰一年
    ----------------------------------------------------------------------
    初高中和小學最大的區別,恐怕就是沒有容錯性。
    時間緊張科目多,不允許你翻來覆去的搞一個東西。沒有那么多時間給你。

    對于應試閱讀,我的希望是在高考提煉語意(段落級別)的搞熟悉后,回頭再搞文章級別的,則可以非常有助于拿下。當然這只是技術層面有利于提煉出核心含義來,但是提煉出來了,還要有背景知識才能有助于理解。

    這條路線從初二前的暑假開始,從句子級別縮句開始練起,然后是初中提煉語意,在國慶節后(3個月后)進展到開始做高考提煉語意,現在看做的下去,效果還比較理想。

    但假如這條路之后,再搞初中文章級別的閱讀理解,還是不行,搞多久沒明顯提高。

    那也真沒啥辦法了。只好認命。讓應試老師帶著去折騰吧。

    搞高考提煉語意,基本就是我的最后一顆子彈,打中了好,打不中,也就只能聽天由命。隨他去了。

    高考提煉語意訓練充分后,如果閱讀理解還是不行,我也不會再尋找其它辦法了。

    那就認命,那就就一篇篇和老師訓練文章級別閱讀,我是沒有其它辦法了。。

    可能要感謝一下新冠,給我500小時時間,和孩子一起做代數變形題,極大地提高
    代數變形能力和計算力,這樣我就算完成了針對高中的數學能力準備(能力足夠),捎帶練物理化學我也計劃放手,這樣我解脫了數理化。節省大量時間。

    假如沒有這500小時數學特殊訓練,真還不知道數學命運如何呢。

    如果高考提煉語意這條路明顯有利于應試閱讀,那么語文我認為就基本完成了對高考的語文準備(除了閱讀,其次是語基專項訓練、古詩文訓練)

    我的更多文章

    下載客戶端閱讀體驗更佳

    APP專享
    天天棋牌下载